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年底了,这学期走到头了,如果您娃身在幼儿园大班、中班,是不是身边的人都开始念叨:“要考虑幼小衔接了哦!”
  
最近,好几位朋友都问到幼小衔接的问题:要不要做?该不该做?老师说不用,家长又说要!如果要做幼小衔接,是在家进行,还是报班呢?报班的好处是什么?家有二宝照顾不过来,不报班行不行?
  
问题多了,我决定讲述我家幼小衔接走过的弯路。

2020-01-31 21:13:31来自 妈妈网轻聊iPhone版

?? 快乐教育
  
我家孩子是2017年入学的小学生。
  
在上小学之前,我们几乎没有教过什么东西。
  
因为,在孩子小时候,我们施行的基本是“快乐教育”,尽可能地陪伴、玩耍、养成良好的阅读习惯,此外就没有什么要求了。
  
为了顺利衔接我的“快乐教育”计划,我在民办和公立小学之间,毫不犹豫地选择了公立学校,就是因为前者通常对入学者有着较高的要求,我身边打定主意考民办的孩子,最晚都从中班开始准备,而公立小学大多从头教起,孩子压力没有那么大……
  
但我呢,想得太美了!

2020-01-31 21:14:29来自 妈妈网轻聊iPhone版

?? 关于拼音
  
上了学,拼音是第一只拦路虎!
  
家里人除了我之外,都操着一口正宗的地方普通话,离标准差得十万八千里!加上广州说粤语,娃的普通话水平,可想而知...
  
果然,入学了。
  
拼音上,就栽了第一个大跟头!
  
娃“l”“n”不分
  
“z”“c“”s“”zh""ch""sh"不分
  
前后鼻韵也不分...
  
当然,班上同学南腔北调,父母能说标准普通话的,按理也不多,可我稍微观察了一圈却发现:即使是那些父母普通话不标准的同学,怎么也能写好拼音、说好拼音呢?
  
一打听,才知道:
  
人家一早就上了拼音课!
  
一位湖北的妈妈就告诉我,拼音一直是南方孩子的难点,她单位的同事很早就建议她给孩子学拼音,以免将来产生不必要的烦恼。
  
所以,她在中班开始就让孩子学拼音、学自然拼读,还给孩子下载了学习应用,这样一来,孩子的拼音就学会了!
  
听完,我后悔不迭,早点知道就好了!
  
小时候,我只知道让孩子玩玩玩、快乐教育,以为幼小衔接就是学学数、学认字,但没想到,刚开学,率先卡壳的还是拼音??!
  
还好,老师安慰说,拼音的比重在逐步降低,原来一开学就学拼音,但现在汉语拼音的地位弱化了,开学是学“天地人”,就算孩子拼音不好,今后也不用太担心。
  
可话虽如此,学好还是比不学好强。
  
因为直至今日,我还在不断地纠正孩子的拼音,他依然不能准确地区分平翘舌、边鼻音、前后鼻韵,我只能鼓励他多学字、多写字,以免写错拼音而扣分。
  
早知如此何必当初,幼儿园的时间那么充裕,用点APP,说不定娃就会了...
  
当年脑子进的水,现在双眼流的泪。
  
打碎的牙,自己咽吧!
  
所以,到了妹妹,我给她下载了学习APP,孩子不排斥,多学点,没啥损失。

2020-01-31 21:16:21来自 妈妈网轻聊iPhone版

?? 关于识字
  
关于识字。
  
在哥哥上大班的时候,我记得二胎群里有过一场争论。
  
一位上海的妈妈抱怨说幼小衔接任务太重,孩子入学要达到XXXX数的识字要求。
  
见此,大家纷纷吐槽:“怎么上个小学要识千字,太可怕了!”
  
且不说识这么多字有没有必要,大家纷纷说起了“提前认字”的坏处,比如德国的小孩上幼儿园禁止识字、过早识字限制思维发展、太早识字今后没有竞争力……等等。
  
有一位爸爸就跟我说:“我坚决不让孩子识字!”
  
因为他看了一篇文章,讲德国禁止学前教育、禁止提前识字,理由是“毁思维”。
  
但实际上,这并不是事实。



2020-01-31 21:17:34来自 妈妈网轻聊iPhone版

而实际中,这位爸爸的孩子到了大班,自己就开始认字。
  
出门乘车、玩耍都要问路边的标牌上写了什么,大人也只能顺着回答。
  
等到上小学的时候,孩子已经有了不错的识字量。
  
家长本来害怕“识字毁思维”,但看着孩子能安静地阅读桥梁书,也只能无奈又愉快地表示:“由他去吧”。
  
So,识字这事儿上,大家千万别矫情啊~
  
实际上,2-6岁就是孩子识字的敏感期!
  
能学,就学。
  
能学多少,就是多少。
  
反正生活中到处都是字,孩子不是非得等到小学才能学啊。
  
要矫正的,并不是识字这件事。
  
而是对识字这件事的态度。
  
“提前学好不好”哪里是什么定论,不过是因人而异!
  
不必强求娃一定要在入学前达到XXX数的识字量,但适当地引导他识字、复述故事、猜字辨形,甚至给孩子讲一些汉字的起源故事,完全是可以的!

2020-01-31 21:18:29来自 妈妈网轻聊iPhone版

??关于写字
  
写字,是我家的滑铁卢!
  
我家孩子是个手笨的人。
  
大班的时候,幼儿园为了适应小学的要求,组织孩子们练写字。
  
我家也参与其中。
  
不过,字儿是写得真丑!
  
老师时不时在群里晒作业,有些大班的孩子写字已经有模有样,但我家的字......啧啧,依然是那句,真丑。
  
不过我却不大着急,管他的呢,反正都要上公立小学,大不了一年级再开始写呗。
  
就这样,娃连名字都不大会写,就升入了小学。
  
但很快,我才明白
  
——不会写字,日子不好过??!
  
开学第一课,老师组织了书写自己名字的比赛,我家还是照旧写得很丑,但老师为了鼓励孩子写字,每个参与者都有优秀奖。
  
但四个学期过去了,有些同学写得真好看,值得起“优秀”这个奖励,但我家的娃呢,依然是全班字最丑的那个。
  
现在想想,并不是人家的娃一早就练习了书法,而是别人一早就教给了孩子正确的握笔方法、写字姿势。
  
要重视专业老师的意见,老师教课貌似是在教学生,其实也在教家长!
  
家长有困难的,不要瞎猜,到任课老师、机构老师那里征询意见,别人往往能根据长期的教学经验给你有效的建议,帮你解决问题!
  
这比吼来吼去,好多了。

2020-01-31 21:21:47来自 妈妈网轻聊iPhone版

?? 关于习惯
  
说到老师的建议,我家还因此补上了重要的一课!




入学后,我家孩子特别不爱收拾、不能收拾。
  
书桌、抽屉一团糟,以至于上课的时候,经常翻半天才能找到相应的课本。
  
这一点,我开始没太留意,以为男孩子就是这样乱糟糟的。
  
但后来,任课老师三番两次地告诫我:“要教他收拾,这就是数学思维的锻炼??!”
  
在老师的再三提醒下,我终于在寒假,花了整整一个月时间教孩子收拾!
  
我这才发现,这真的是思维锻炼??!
  
分类、整理、归纳、断舍离。
  
每一项,都要孩子们自己动脑筋、去取舍,规则意识、秩序意识就在一个个基本的生活习惯的培养当中出现了。
  
如果您平时在家包办了家务、孩子的大小事务,务必让他们自己动手来收拾、整理,无论是书本还是玩具,养成良好的生活习惯,对于上小学,绝对有利无害!
  
正如老师提醒的:
“这是幼儿园期间就该教的事情,等到小学再来补上,要耽搁多少时间??!”

2020-01-31 21:23:07来自 妈妈网轻聊iPhone版

?? 关于听讲
  
此外,还要让孩子养成聆听的习惯。




  
我有一位朋友,孩子在幼儿园期间耀眼夺目,是班上的小明星,识字多、写字好,还会跳街舞。
  
本来以为这样的孩子上了小学,一定没问题。
  
但真到了入学,却发现孩子——不听讲。
  
老师讲课的时候,孩子总喜欢插话说“我知道”;同学一起玩耍的时候,孩子也总是不停地表达自己的意见,打断同学的话,同学玩着玩着就觉得没意思,跑走了。
  
第一个学期结束后,孩子喜欢的科目,成绩还不错,但不喜欢的科目,就好像没入门,成绩飘忽不定,忽高忽低。
  
朋友很着急,老师就告诉她:“娃没有养成倾听的习惯,总是自己在表达?!?br />   
于是,朋友不得不开始在家训练孩子倾听。
  
她说一段故事,孩子复述故事,中间不允许插话。
  
一个多学期下来,孩子总算能够听,而不仅仅说。

2020-01-31 21:24:44来自 妈妈网轻聊iPhone版

?? 家校沟通
  
最后但却最重要的,是家校沟通!
  
我真心地建议大家,一定要加强与老师、与其他家长的沟通!
  
要知道,现在学校教育槽点多、矛盾大,家长、老师、校方的压力都越来越大,如果这个时候再不加强沟通,槽点只会越来越深,受苦的最后是谁???
  
孩子??!
  
我身边有两位朋友,一位一入学就成为了家委会主任,在他的组织下,家长们聚会认识,增进彼此了解,变得很团结。团结的家长让老师减轻了负担,班里活动有家长积极支持,老师很省心,注意力就可以专注在教学上,让孩子受益。
  
还有一位朋友,则与老师沟通不多,她没有加入家委会,也不认识其他的家长,孩子一年级遇到了一些波折,家校沟通缺乏管道,搞得家长与孩子都很憋屈……
  
哪种方式更有利于孩子的成长呢?
  
大家见仁见智。

2020-01-31 21:25:33来自 妈妈网轻聊iPhone版

最后,总结一下。
  
幼小衔接,要不要做?
  
要!
  
怎么做?
  
几件小事情:
  
1、拼音:提早学了不吃亏。
2、认字:运用APP学认字,培养早期阅读习惯,未尝不可。
3、生活习惯很重要:给孩子养成收拾、打扫的生活习惯,会帮助他有条理、有逻辑,对学习有百利而无一弊。
4、多沟通:多与老师沟通、多与其他家长沟通,综合了解情况,更有利于孩子的培养。

2020-01-31 21:26:07来自 妈妈网轻聊iPhone版

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